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梯形(xing)的(de)特(te)征(zheng)[日期:2012-12-14]來(lai)源(yuan):長安新城(cheng)小(xiao)(xiao)學作者:張寶敏[字體(ti):大中小(xiao)(xiao)]temp_11121408448570.ppt0頂一(yi)下(xia)收藏(zang)推薦打印錄(lu)入:鄭常莊(zhuang)一(yi)小(xiao)(xiao)。

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梯形(xing)的特點是什么2014-04-25梯形(xing)有四條邊(bian),四個(ge)角。其(qi)中兩條對邊(bian)互相平(ping)行,即在一個(ge)平(ping)面上(shang)永(yong)遠不會相交;另兩條邊(bian)不平(ping)行。其(qi)它綜合(he)。

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1、讓學生經歷(li)(li)梯(ti)形(xing)(xing)與平(ping)行(xing)四(si)邊形(xing)(xing)等平(ping)面圖形(xing)(xing)作比較(jiao)(jiao)探(tan)索梯(ti)形(xing)(xing)特(te)征的(de)(de)過程,經歷(li)(li)用觀察(cha)、分析、比較(jiao)(jiao)的(de)(de)方法提煉出(chu)梯(ti)形(xing)(xing)本(ben)質屬性的(de)(de)過程,建(jian)立初步的(de)(de)空間觀念。2、建(jian)立梯(ti)形(xing)(xing)的(de)(de)。

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1、通過觀(guan)(guan)察操作認識梯(ti)形,知道(dao)梯(ti)形的特(te)征和梯(ti)形各部分的名稱。2、培養學生(sheng)觀(guan)(guan)察、比較(jiao)、概(gai)括、整理信息的能力.二(er)、重、難點(dian):教學:知道(dao)梯(ti)形的特(te)征。教學。

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;梯(ti)形的特(te)(te)征(zheng)梯(ti)形的特(te)(te)征(zheng):梯(ti)形是指一組對(dui)(dui)邊(bian)平(ping)行(xing)而另一組對(dui)(dui)邊(bian)不(bu)平(ping)行(xing)的四(si)邊(bian)形。[詳細(xi)]梯(ti)形的特(te)(te)征(zheng)相(xiang)關四(si)年級數(shu)學題在線解答(da)更多(duo)問題;;。

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梯(ti)形(xing)是特殊的四邊(bian)形(xing).在解(jie)決(jue)梯(ti)形(xing)問題時,常常要(yao)把梯(ti)形(xing)問題轉化為三角形(xing)或三角形(xing)加平行(xing)四邊(bian)形(xing)來(lai)解(jie)決(jue).這需要(yao)合(he)理運用已知條件,抓住(zhu)梯(ti)形(xing)特點,恰當添(tian)加輔助線,為正(zheng)確(que)。

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本節(jie)課的(de)教學(xue)是經歷知識的(de)形(xing)(xing)成過(guo)程,掌握平行(xing)四(si)邊形(xing)(xing)和(he)(he)梯形(xing)(xing)的(de)特(te)征(zheng),難點是理解平行(xing)四(si)邊形(xing)(xing)和(he)(he)長方形(xing)(xing)、正(zheng)方形(xing)(xing)的(de)關系。為了達成教學(xue)目標突(tu)出,突(tu)破難點,我是這樣。

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梯形的(de)特征(zheng)(zheng)性質(zhi),孫(sun)宗明;,數學教學研究。<正(zheng);梯形是一種重要的(de)四(si)邊形,本文討論它的(de)若干特征(zheng)(zheng)性質(zhi),先給出四(si)個(ge)引理(li),討論四(si)邊形的(de)一組對邊平行的(de)條件。利用引理(li)。

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梯形的特征性質-《數學教學研究》1984年04期

小(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)北京版五(wu)年級上(shang)冊空間與(yu)圖(tu)形2.梯(ti)形的特征和面積課件,試卷,教(jiao)案(an),素材,學(xue)(xue)案(an)下(xia)載(zai)站點(dian)。

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直角梯形的面積_四年級數學題在線解答_答疑網

本文(wen)首先介紹了PLC的(de)特(te)點,然后對(dui)PLC的(de)梯形圖程(cheng)序設計進行了研究。關(guan)鍵詞:PLC;特(te)點;程(cheng)序設計中(zhong)圖分(fen)類號(hao):TP332.3文(wen)獻標識碼:A文(wen)章(zhang)編號(hao):1007-9599(2011)14。

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